La Asociaci\u00f3n para el Desarrollo de la Permacultura (ADP) es una entidad sin \u00e1nimo de lucro creada en Tacoronte (Tenerife) en 2001. Es colaboradora de Asuntos Sociales del Gobierno de Canarias en 2002, declarada de utilidad p\u00fablica a nivel estatal en marzo de 2011, Buena Pr\u00e1ctica del Programa<\/em> de las Naciones Unidas<\/em> para los Asentamientos Humanos<\/em> (ONU<\/em>–H\u00e1bitat<\/em>) en 2012, y de inter\u00e9s p\u00fablico de Canarias en enero de 2018. Sus objetivos son difundir los principios de la Permacultura y con ellos promover la inserci\u00f3n socio-laboral de personas con enfermedad mental, la biodiversidad vegetal y animal y la participaci\u00f3n en r\u00e9gimen de voluntariado social. Cont\u00f3 con un Centro Especial de Empleo (CEE-FEMP) durante once a\u00f1os (2002-2013) al calor del Plan Insular de Rehabilitaci\u00f3n Psicosocial (PIRP) para personas con trastorno mental grave del \u00c1rea de Salud de la Consejer\u00eda de Sanidad.<\/p>\n La Finca El Mato Tinto (FEMT), sede de la ADP, comenz\u00f3 su andadura permacultural en 1996, a partir de un curso de Permacultura celebrado en la isla. El curso fue la caja de herramientas que encauz\u00f3 las inquietudes del impulsor del proyecto. De hecho antes del curso, y sin ser consciente de ello, estaba pensando en clave permacultural al estar indagando sobre la b\u00fasqueda de un proyecto de vida en sinton\u00eda con la naturaleza despu\u00e9s de viajar por el mundo. Veintitr\u00e9s a\u00f1os despu\u00e9s la finca es una realidad abierta de aprendizaje en acci\u00f3n a trav\u00e9s del ensayo y error. La Gu\u00eda Formativa PERMIND se convierte en una gran oportunidad para sistematizar esa experiencia, y para seguir avanzando con los socios del proyecto en clara sinton\u00eda con los objetivos de la ADP de difundir los principios de la Permacultura.<\/p>\n La idea del proyecto de constituir la ADP surge al coincidir la finalizaci\u00f3n del curso con la disponibilidad de un terreno de una hect\u00e1rea, la Finca El Mato Tinto (Foto I.1).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”1″ _address=”0.1.1″ custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Table of content – Text (Fixed)” module_id=”sticky-toc” _builder_version=”3.29.3″ hover_enabled=”0″ _i=”0″ _address=”0.1.1.0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”2″ _address=”0.2″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”0.2.0″][et_pb_image admin_label=”1.1 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.1.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”0.2.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.1 – Text” _builder_version=”3.29.3″ hover_enabled=”0″ _i=”1″ _address=”0.2.0.1″]<\/p>\n Foto 1.1.- Im\u00e1genes de los comienzos de la Finca El Mato Tinto (1996 – 1997)<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”0.2.1″][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.1.c-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”0.2.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.1 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.1.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”1″ _address=”0.2.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”0.2.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”3″ _address=”0.3″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”0.3.0″][et_pb_text admin_label=”1.1 – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” 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cuadrados que se ha dise\u00f1ado bajo los principios de la Permacultura desde 1996, y que se convierte en el centro neur\u00e1lgico de una experiencia que toma como referencia los patrones de la naturaleza a trav\u00e9s de una intensa labor de observaci\u00f3n y reflexi\u00f3n, convirtiendo el entorno en sustentable y revirtiendo los beneficios a la comunidad como una manera de recuperar la p\u00e9rdida de relaci\u00f3n simbi\u00f3tica entre la ciudad y el campo, invocando con ello los principios aristot\u00e9licos de equilibrio, l\u00edmite y oikos<\/em>.<\/p>\n Una experiencia que si bien tiene como centro neur\u00e1lgico la finca de 10.000 m2<\/sup>, su \u00e1rea de influencia va m\u00e1s all\u00e1 de esos l\u00edmites gracias a la red que se ha ido tejiendo a lo largo de los 23 a\u00f1os. Una red constituida por el Consejo Insular de Rehabilitaci\u00f3n Psicosocial y Acci\u00f3n Comunitaria (CIRPAC); asociaciones de familias y personas con enfermedad mental; empresas y vecinos del entorno inmediato que aportan residuos para convertirlos en recursos; voluntarios que colaboran a cambio de formaci\u00f3n en el proyecto; administraciones p\u00fablicas a nivel europeo, nacional, regional, insular y municipal; instituciones educativas; y por familias que adquieren semanalmente los productos ecol\u00f3gicos de la finca, vinculando el sistema agroalimentario al desarrollo econ\u00f3mico de la zona e implicando a los ciudadanos en la filosof\u00eda del proyecto. Una red que tendremos oportunidad de ejemplificar en las actividades permaculturales descritas en las restantes unidades did\u00e1cticas de la gu\u00eda formativa.<\/p>\n Se consigue ir creando el proyecto a trav\u00e9s de un dise\u00f1o previo en Permacultura donde se integran talleres con los animales que sirven de potente terapia, jardines y bosques jardines comestibles, bioconstrucci\u00f3n, energ\u00edas renovables, gesti\u00f3n de semillas, creaci\u00f3n de depuradoras naturales para la gesti\u00f3n del agua, la red de recursos org\u00e1nicos locales, creando cercan\u00eda no s\u00f3lo en relaci\u00f3n a la terapia sino tambi\u00e9n en relaci\u00f3n a una alimentaci\u00f3n sana a trav\u00e9s del cultivo del suelo y del agua. Veintitr\u00e9s a\u00f1os de aprendizaje en acci\u00f3n a trav\u00e9s del ensayo y error. Desde el primer momento el m\u00e9todo terap\u00e9utico por excelencia ha sido la propia puesta en marcha de la finca como proyecto (Foto I.2).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”0.3.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”4″ _address=”0.4″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”0.4.0″][et_pb_image admin_label=”1.2 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.2.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”0.4.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.2 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.2.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”0.4.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.2 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”2″ _address=”0.4.0.2″]<\/p>\n Foto 1.8.- Im\u00e1genes de la terapia comestible<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”0.4.1″][et_pb_image admin_label=”1.2 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.2.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”0.4.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.2 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.2.d-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”0.4.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”0.4.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”1″ _address=”1″ prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”0″ _address=”1.0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.0.0″][et_pb_text admin_label=”1.2 The experience of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.0.0.0″]<\/p>\n En 2002 se constituye el Centro Especial de Empleo Finca El Mato Permacultura (CEE-FEMP). La confianza de su promotor, la disponibilidad de una finca en la que se llevaba trabajando seis a\u00f1os con la Permacultura y la apuesta del proyecto como forma de vida fueron claves para superar los obst\u00e1culos iniciales de la resistencia familiar y comunitaria a un proyecto incomprendido, y de la resistencia del grupo embrionario de la ADP reunido en 1996 a que se incorporase un proyecto social que vinculara Permacultura con terapia y que \u00e9ste utilizara subvenciones como recursos. Los propios obst\u00e1culos se convirtieron en oportunidades para el promotor, en especial la resistencia que gener\u00f3 el proyecto social con personas que se enfrentaban a un doble rechazo: el de su propia enfermedad y el del rechazo social.<\/p>\n Dicha tenacidad llev\u00f3 al promotor de la iniciativa a buscar recursos de salud mental, encontr\u00e1ndose con el Consejo Insular de Rehabilitaci\u00f3n Psicosocial y Acci\u00f3n Comunitaria (CIRPAC<\/em>), \u00f3rgano de participaci\u00f3n creada por el Gobierno de Canarias suscrito a la direcci\u00f3n de \u00e1rea de salud de la Consejer\u00eda de Sanidad.<\/p>\n En un contexto de escasez de recursos de salud mental el director del PIRP (CIRPAC) anim\u00f3 a crear un Centro Especial de Empleo aprovechando el proyecto europeo Iniciativa Equal Canarias Avanza 118<\/em>, que fomentaba el esp\u00edritu empresarial con el fin de abordar la discapacidad (Foto I.3). El CEE-FEMP se cre\u00f3 y retroaliment\u00f3 con un bagaje empresarial previo y exitoso del promotor \u2014empresa a la que renunci\u00f3 por esta iniciativa\u2014, con los recursos sociosanitarios para la salud mental del Cabildo Insular de Tenerife, y con la subvenci\u00f3n del Servicio Canario de Empleo del 50% del salario m\u00ednimo interprofesional de los trabajadores con problemas de salud mental y la bonificaci\u00f3n completa de las cuotas de la Seguridad Social.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.0.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”1″ _address=”1.1″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.1.0″][et_pb_image admin_label=”1.3 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.3.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.1.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.3 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”1.1.0.1″]<\/p>\n Foto 1.3.- Im\u00e1genes del personal del Centro de D\u00eda de Santa Cruz de Tenerife (2002 \u2013 foto de la izquierda) y del CIRPAC con miembros del CEE-FEMP (2008 \u2013 foto de la derecha), \u00a0en diferentes etapas de la evoluci\u00f3n de la Finca El Mato Tinto<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.1.1″][et_pb_image admin_label=”1.3 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.3.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”1.1.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”1.1.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”2″ _address=”1.2″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.2.0″][et_pb_text admin_label=”1.2 The experience of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.2.0.0″]<\/p>\n Cuando su promotor conoci\u00f3 la enfermedad mental con los trabajadores del CEE-FEMP, concibi\u00f3 el centro como una oportunidad de aprendizaje compartido entre \u00e9l y los beneficiarios, proporcion\u00e1ndole a \u00e9l mayor capacidad para afrontar los retos, y a los beneficiarios mayor autoestima. Como m\u00e9todo la iniciativa del CEE-FEMP sigui\u00f3 los principios de dise\u00f1o de la Permacultura. Una metodolog\u00eda en donde los ritmos de la naturaleza, de las personas y de las instituciones juegan un papel determinante, traducido en una infraestructura capaz de dar cabida a la formaci\u00f3n e inclusi\u00f3n de colectivos socialmente excluidos.<\/p>\n La sostenibilidad del proyecto es consustancial a la apuesta que hace el responsable de la iniciativa de identificar Permacultura con forma de vida, con proyecto de cooperaci\u00f3n y con terapia. Hablamos de una empresa social obligada a que al menos el 70% de su plantilla sean trabajadores con problemas de salud mental. Esta apuesta pone de manifiesto su dimensi\u00f3n social (Foto I.4).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.2.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”3″ _address=”1.3″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.3.0″][et_pb_image admin_label=”1.4 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.4-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.3.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” 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[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.3.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”4″ _address=”1.4″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.4.0″][et_pb_text admin_label=”1.2 The experience of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” 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Lo hace a partir de los principios de cuidar a la gente, a la Tierra y compartir los recursos. \u00abCuidar a la gente\u00bb lleva la iniciativa al marco institucional, en concreto al CIRPAC, instituci\u00f3n del mapa de recursos de salud mental, y por extensi\u00f3n al marco legislativo, pol\u00edticas sociales, estrategias sectoriales y procesos id\u00f3neos para su puesta en marcha y funcionamiento.<\/p>\n Desde el punto de vista de la transferibilidad del CEE-FEMP se pueden distinguir dos niveles: el de la Permacultura como estilo de vida y el de la Permacultura como terapia, aunque ambos niveles est\u00e1n, sin duda, interrelacionados. Del primer nivel hay numerosos casos de transferibilidad a trav\u00e9s de los distintos cursos impartidos en la Finca El Mato Tinto de los que nos hemos hecho eco en la Introducci\u00f3n de la Gu\u00eda Formativa PERMIND, cuya experiencia es difundida y aplicada posteriormente por el alumnado en distintos \u00e1mbitos personal e institucional.<\/p>\n Respecto al segundo nivel, hubo un primer ejercicio de replicabilidad en 2011 con la presencia durante un a\u00f1o de un centro ocupacional de la asociaci\u00f3n AFES Salud Mental en la propia Finca El Mato Tinto mediante convenio con la ADP. Dicha experiencia surgi\u00f3 a ra\u00edz de un curso de inserci\u00f3n laboral para personas con enfermedad mental organizado por AFES en la finca un a\u00f1o antes, curso en el que se utilizan los principios de la Permacultura que se practican en la finca. Los responsables de AFES plantean el convenio al observar los efectos positivos que la Permacultura tiene en la rehabilitaci\u00f3n de las personas con problemas de salud mental que trabajan en el Centro Especial de Empleo. De hecho al finalizar el curso de inserci\u00f3n laboral algunos alumnos terminan haciendo pr\u00e1cticas en el CEE-FEMP, pasando posteriormente a plantilla. En ese per\u00edodo (octubre 2011 \u2013 octubre 2012) hubo momentos en los que en la finca conviven trabajadores con contrato fijo en el CEE-FEMP con alumnos del Centro Ocupacional, reforz\u00e1ndose unos a otros (Foto I.5).<\/p>\n Posteriormente, en 2014, hubo otra experiencia de transferibilidad con el IASS en el marco del proyecto LASOS, ejemplo que se tratar\u00e1 en un ep\u00edgrafe posterior de esta unidad did\u00e1ctica.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.4.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”5″ _address=”1.5″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.5.0″][et_pb_image admin_label=”1.5 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.5-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”1.5.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”1.5.0.1″]<\/p>\n Foto 1.5.- Convivencia de trabajadores del Centro Especial de Empleo y alumnos del Centro Ocupacional con ocasi\u00f3n del visionado en la finca del documental del CEE-FEMP presentado al Programa ONU – H\u00e1bitat<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.5.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”6″ _address=”1.6″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.6.0″][et_pb_text admin_label=”1.2 The experience of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.6.0.0″]<\/p>\n Las personas con problemas de salud mental fueron derivadas de las unidades de salud mental, centros de d\u00eda, mini residencias, pisos tutelados, las propias familias, y asuntos sociales de ayuntamientos de la isla, y se incorporan tanto al CEE-FEMP como a la ADP. Tambi\u00e9n se realizan convenios con centros ocupacionales de la isla que trabajan con otros colectivos, como el Centro Ocupacional Naranjos de Luz de Tacoronte y el mencionado anteriormente, que desarrollan actividades permaculturales en la finca. Adem\u00e1s colabora un grupo de personas voluntarias de las islas y del extranjero, y personas que realizan pr\u00e1cticas laborales a trav\u00e9s de convenios, dentro del proceso de integraci\u00f3n rec\u00edproco de todo el colectivo que participa en el proyecto.<\/p>\n Los objetivos pretendidos con esta terapia pasan por la integraci\u00f3n socio laboral de las personas con problemas de salud mental, mediante un proceso formativo en el que el contacto con la naturaleza y mediante la filosof\u00eda de la Permacultura, logren las herramientas necesarias para su incorporaci\u00f3n posterior en el mercado laboral.<\/p>\n El resultado de esta terapia es una formaci\u00f3n b\u00e1sica pero muy completa por la diversidad de sectores laborales que abarca, resultando en mayores salidas laborales a trav\u00e9s de los recursos de salud mental de la isla haci\u00e9ndose una previa selecci\u00f3n, buscando el perfil m\u00e1s correcto a trav\u00e9s de los talleres pre-laborales donde adquieren habilidades en agricultura, ganader\u00eda, carpinter\u00eda, construcci\u00f3n, cerrajer\u00eda, reciclaje, etc. (Foto I.6).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.6.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”7″ _address=”1.7″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.7.0″][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.6.a-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”1.7.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.6 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.6.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”1.7.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.7.1″][et_pb_image admin_label=”1.6 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.6.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”1.7.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.6 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”1.7.1.1″]<\/p>\n Foto 1.6.- Im\u00e1genes de la terapia \u201cConstruyendo el CEE-FEMP\u201d<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”1.7.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”8″ _address=”1.8″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”1.8.0″][et_pb_text admin_label=”1.2 The experience of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” 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Ello signific\u00f3 comenzar en 2002 con una ratio del 81 % recursos ajenos (subvenciones) y el 19 % recursos propios (venta de su producci\u00f3n agraria), que en 2010 se invirti\u00f3 con un 32 % de recursos ajenos y un 68 % de recursos propios. La crisis econ\u00f3mica de 2007 tens\u00f3 las ratios debido a la acumulaci\u00f3n de retrasos de la subvenci\u00f3n del 50 % de los salarios que ten\u00eda que aportar el Servicio Canario de Empleo, retrasos que eran asumidos por el CEE-FEMP, poniendo en peligro los objetivos de la ADP. Esta circunstancia fue valorada por la ADP y se decidi\u00f3 dar por concluida la figura del CEE-FEMP, que no la dimensi\u00f3n terap\u00e9utica de la Permacultura. Esta dimensi\u00f3n se orient\u00f3 desde 2013 a otros formatos instructivos descritos en el cap\u00edtulo de Introducci\u00f3n. La Asociaci\u00f3n para el Desarrollo de la Permacultura ha tenido y sigue teniendo en la actualidad los mismos principios en la terapia que los utilizados en el CEE-FEMP.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”1.8.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”2″ _address=”2″ prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”0″ _address=”2.0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”2.0.0″][et_pb_text admin_label=”1.3 Confirmation indicators of … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” 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Finca El Mato Permacultura, y otras que han participado como alumnos o voluntarios en la experiencia de la ADP (Foto I.7).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”2.0.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”1″ _address=”2.1″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”0″ _address=”2.1.0″ custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image admin_label=”1.7 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.7.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”2.1.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.7.b-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”1″ _address=”2.1.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.7 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.7.e-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ always_center_on_mobile=”on” _i=”2″ _address=”2.1.0.2″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”1″ _address=”2.1.1″ custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image admin_label=”1.7 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.7.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”2.1.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.7 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.7.d-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”2.1.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.7 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”2″ _address=”2.1.1.2″]<\/p>\n Foto 1.7.- Im\u00e1genes de trabajadores del CEE-FEMP y colaboradores de la ADP<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”2″ _address=”2.1.2″ custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”2″ _address=”2.2″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”2.2.0″][et_pb_text admin_label=”1.3 – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”2.2.0.0″]<\/p>\n Este ejercicio de trascripci\u00f3n, evoca el papel de los informes de los grupos de discusi\u00f3n realizados en la evaluaci\u00f3n de los proyectos piloto PERMIND puestos en marcha a partir del uso de esta gu\u00eda formativa.<\/p>\n Comentario de la direcci\u00f3n del CEE Finca El Mato Permacultura:<\/strong><\/p>\n Javier, promotor y administrador del CEE-FEMP: \u2026La experiencia en esta empresa social fue muy fruct\u00edfera. A nivel personal fue especialmente profunda, recuerdo que ten\u00eda claro trabajar la parte social en este\u00a0 proyecto permacultural como pieza fundamental, y en ese momento una persona me coment\u00f3 que el colectivo que menos recursos asistenciales ten\u00edan eran las personas con problemas de salud mental, porque hab\u00eda muchos prejuicios y poca informaci\u00f3n sobre esta enfermedad. Pero yo no me lo pens\u00e9 y decid\u00ed ayudar a estas maravillosas personas que tambi\u00e9n me ayudan a m\u00ed.<\/em><\/p>\n Comentarios de trabajadores y familiares del CEE-FEMP:<\/strong><\/p>\n Ad\u00e1n, trabajador CEE-FEMP: \u2026Aqu\u00ed nos ayudamos unos con otros, compartimos el trabajo, siempre ayud\u00e1ndonos, apoy\u00e1ndonos en las cosas\u2026 Despu\u00e9s quedamos a lo mejor para jugar fuera al f\u00fatbol, ir a la playa, vernos, conocernos\u2026 porque no conoc\u00eda gente\u2026 Pude conseguir un contrato, que me hicieran un contrato laboral.<\/em><\/p>\n Jos\u00e9, trabajador CEE-FEMP:\u2026Bueno yo llevo aqu\u00ed dos meses y muy bien los compa\u00f1eros, tanto\u2026 Javi como D\u00e1cil y la verdad que me dieron la oportunidad de estar aqu\u00ed trabajando. Es la primera vez que estoy con la fruta, con los animales, pero si yo voy bien y a ellos les gusta, pues que me encantar\u00eda seguir aqu\u00ed.<\/em><\/p>\n Ale, trabajador CEE-FEMP:\u2026Esta experiencia es genial, yo llevo cinco a\u00f1os y medio aqu\u00ed, y \u00a1ya te digo! No lo cambiar\u00eda por nada, ning\u00fan otro trabajo ni nada\u2026 Aqu\u00ed se est\u00e1 estupendamente, la verdad que\u2026 cosas como estas pioneras aqu\u00ed en Canarias, creo que es el \u00fanico Centro Especial de Empleo que hay, en el que participemos un grupito de chicos animados a utilizar la Permacultura.<\/em><\/p>\n Jorge, trabajador CEE-FEMP:\u2026Yo llevo aqu\u00ed cerca de un a\u00f1o\u2026 me he adaptado a la huerta, es una cosa muy bonita. Aqu\u00ed nadie te apura, te ense\u00f1an como D\u00e1cil y Javier que te van ense\u00f1ando\u2026 y poco a poco vamos tirando. Para m\u00ed la finca es una cosa muy bonita\u2026 y si Dios quiere aqu\u00ed me jubilo\u2026 Le he cogido cari\u00f1o a las plantas, porque es el vivir nuestro\u2026 las sembramos, se hacen grandes, las recogemos y las vendemos\u2026<\/em><\/p>\n D\u00e1cil, monitora CEE-FEMP:\u2026Cuando hay reuniones\u2026 en los animales\u2026, los ves a ellos [a los trabajadores] como m\u00e1s sueltos, sonr\u00eden bastante, bromean un mont\u00f3n, aqu\u00ed tambi\u00e9n, pero con los animales es como que se sueltan\u2026 Los ves ah\u00ed que se relajan bastante\u2026 se les va el tiempo\u2026 se quedan ah\u00ed acarici\u00e1ndolos incluso hablan con ellos, yo creo que les viene muy bien.<\/em><\/p>\n Madre de Jorge:\u2026Yo estoy encantada de que \u00e9l est\u00e9 aqu\u00ed, porque por lo menos est\u00e1 distra\u00eddo y no piensa\u2026 Yo lo encuentro bien, muy bien\u2026porque por lo menos estos chicos deben de tener una persona que les ayude para salir y no estar en las casas encerrados.<\/em><\/p>\n Hermana de Jorge:\u2026Una experiencia muy buena\u2026 el integrarse con m\u00e1s personas. El estar en este ambiente le ha dado m\u00e1s satisfacci\u00f3n de hablar con los dem\u00e1s y estar relacionado como una persona normal\u2026<\/em><\/p>\n Comentarios de alumnos y colaboradores de la ADP:<\/strong><\/p>\n Daniel, alumno ADP: \u2026Atiendo a los animales, siembro, hago mantenimiento, quito las hierbas de los canteros, he hecho canteros, he plantado semillas en el vivero, de todo un poco. Nunca hab\u00eda trabajado de agricultor, nunca, y para m\u00ed ha sido la experiencia m\u00e1s grande que he tenido, trabajar la tierra. Aqu\u00ed somos todos una familia, nos ayudamos unos a otros y nos llevamos todos estupendamente, cuando nos sentamos todos a desayunar a las diez de la ma\u00f1ana siempre hay vacilones, risas, bromas.<\/em><\/p>\n C\u00e9sar, colaborador de la biocaja:…La caja para m\u00ed es un activo social,\u2026; cuando yo conoc\u00ed esta experiencia el \u00faltimo resultado era la caja, pero a m\u00ed lo que me gustaba era lo que hay antes de la caja, el trabajo de Javier, de la compa\u00f1era y el trabajo de los chicos y de las chicas aqu\u00ed, fue lo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n, la caja es un complemento desde mi punto de vista para entender una sociedad mejor. <\/em><\/p>\n Natalia, colaboradora de la biocaja:\u2026El cesto es una caja que venimos a buscar una vez a la semana, por ejemplo yo vengo cada viernes, una caja que tiene todas las verduras que necesito yo para alimentarme durante una semana\u2026 Que las personas que trabajan aqu\u00ed s\u00ed tienen ciertos problemas, y que aqu\u00ed adem\u00e1s se hace una labor social en ese sentido, y bueno la verdad es que es un valor a\u00f1adido al producto que compro.<\/em><\/p>\n Ver\u00f3nica, voluntaria ADP: Todo es posible, como me dijo mi compa\u00f1era, con la agricultura y con los animales. Conocer chicos estupendos, trabajar con colectivos diferentes y saber t\u00fa que eres capaz de trabajar con esta gente y desarrollar lo que te han ense\u00f1ado\u2026 Ellos mismos crean esto y dan trabajo a gente que realmente lo necesita, que no le dan una oportunidad en la vida de tener un trabajo as\u00ed.<\/em><\/p>\n Nieves, colaboradora de la ADP: \u2026Ha sido fant\u00e1stico ver que hoy por hoy es viable, o sea que los sueldos salen de aqu\u00ed, que esas personas siguen trabajando y que se puede hacer un n\u00facleo social muy atractivo, muy integrado y adem\u00e1s haciendo una empat\u00eda, m\u00e1s que empat\u00eda, una simbiosis total con la naturaleza.<\/em><\/p>\n Doctor Rodr\u00edguez Pulido (Director del PIRP-Consejo Insular Rehabilitaci\u00f3n Psicosocial Gobierno de Canarias): \u2026Romper los aislamientos\u2026 En este sentido tiene un valor tremendo esta experiencia. Esto forma parte de un recurso que ser\u00e1 estrat\u00e9gico en el desarrollo de otros procesos similares en las islas, pero esto es un proceso muy complejo, yo espero que esta experiencia alumbre un poquito el camino y la esperanza de que muchas familias y muchos pacientes podr\u00e1n verse en este espejo para de alguna forma mirar su futuro prometedor. Esperamos entre todos que, estos procesos se sigan consolidando y sigan creciendo.<\/em><\/p>\n Desde 2013 hasta el momento de terminar la redacci\u00f3n de la versi\u00f3n definitiva de la Gu\u00eda Formativa PERMIND (agosto 2019) se sigue abordando esta dimensi\u00f3n terap\u00e9utica con voluntariado y con pr\u00e1cticas puntuales con asociaciones de salud mental.<\/p>\n No obstante la rica experiencia de 11 a\u00f1os del CEE-FEMP retoma hoy impulso gracias al ejercicio de transferencia del conocimiento y de replicabilidad que le proporciona el reto del proyecto Erasmus+ de Educaci\u00f3n de Personas Adultas PERMIND a trav\u00e9s de la puesta en marcha de diferentes proyectos piloto siguiendo las pautas de esta gu\u00eda formativa.<\/p>\n El proyecto PERMIND est\u00e1 inspirado por la experiencia terap\u00e9utica del CEE-FEMP y quiere probar si su exitosa experiencia terap\u00e9utica puede aplicarse en diferentes contextos y condiciones a nivel europeo, o si fue s\u00f3lo una experiencia positiva puntual debido a otros factores.<\/p>\n Permacultural y metaf\u00f3ricamente hablando, el proyecto PERMIND significa la oportunidad de aportar al cultivo de las relaciones humanas saludables <\/strong>la \u201cmateria org\u00e1nica terap\u00e9utica\u201d que significa esta gu\u00eda. Una \u201cmateria org\u00e1nica\u201d que \u201cregamos\u201d durante el Curso de Formaci\u00f3n para Formadores PERMIND, \u201csembramos, plantamos y recolectamos sus frutos\u201d en los proyectos piloto PERMIND, y al final del proyecto \u201crecogemos sus semillas\u201d para seguir cultivando relaciones humanas saludables en el futuro.<\/p>\n Hablamos adem\u00e1s de una propuesta innovadora como la de PERMIND, en cuanto que supone un avance en las metodolog\u00edas de trabajo, contemplando las necesidades del conjunto de la persona y no s\u00f3lo las necesidades de conocimientos t\u00e9cnicos, haciendo un especial hincapi\u00e9 en las competencias transversales para la participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n social, paralelamente a la inserci\u00f3n laboral, incluyendo al discente como parte activa de la propia propuesta mediante el enfoque de la co-creaci\u00f3n en el desarrollo de los proyectos piloto.<\/p>\n Por ello, retomar la experiencia terap\u00e9utica del CEE Finca El Mato Permacultura no es un simple ejercicio hist\u00f3rico, sino una oportunidad de presente y futuro.<\/a><\/p>\n <\/a><\/p><\/blockquote>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”2.2.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”3″ _address=”3″ prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”0″ _address=”3.0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.0.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 Transferability of the CEE … – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” 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trasladando la experiencia terap\u00e9utica de la Permacultura practicada en el CEE Finca El Mato Permacultura a las distintas actividades de dise\u00f1o y cuidado permacultural descritas en las restantes unidades did\u00e1cticas de esta gu\u00eda formativa.<\/p>\n Con la actividad de la Permacultura en la cocina<\/strong> queremos reforzar las actividades b\u00e1sicas de la vida diaria y concienciar en la igualdad de g\u00e9nero a los alumnos de nuestros centros de terapia, como es la preparaci\u00f3n de platos sencillos, el lavado de las verduras y hortalizas a utilizar, el poder aprender a hacer un caf\u00e9, una infusi\u00f3n, unas tostadas, guisar unos huevos, etc., y saber organizarse en las tareas de limpieza y orden, como por ejemplo el fregar la vajilla usada de una manera responsable respecto al uso del jab\u00f3n, el agua consumida y mantener el orden de la zona com\u00fan en la cocina y en el comedor.<\/p>\n En nuestro caso encomendamos esta tarea a uno o dos alumnos dependiendo de la autonom\u00eda de cada uno, este rol lo denominamos \u00a1El Cuidador!<\/strong> Es, o son las personas encargadas en esa semana de cuidar y mantener a los animales de la granja d\u00e1ndoles de comer, cubriendo sus necesidades\u2026,\u00a0 y tambi\u00e9n de cuidar a los compa\u00f1eros, prepar\u00e1ndoles el desayuno con productos del jard\u00edn comestible, donde los monitores ayudamos a los alumnos a desarrollar la creatividad en la cocina, haciendo ensaladas coloridas con nuestras verduras, hortalizas, frutas y flores comestibles (Foto I.8).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.0.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”1″ _address=”3.1″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.1.0″][et_pb_image admin_label=”1.8 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.8.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.1.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.8 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.1.0.1″]<\/p>\n Figure 1.8 – Images of the edible therapy<\/span><\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.1.1″][et_pb_image admin_label=”1.8 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.8.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.1.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.1.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”2″ _address=”3.2″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.2.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” 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header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”3.2.0.0″]<\/p>\n Tambi\u00e9n ayudamos a ense\u00f1ar a comer en crudo verduras y hortalizas cuya ingesta no requiera ser cocinada, como puede ser la calabaza, el calabac\u00edn, el puerro, el br\u00f3coli, la coliflor,\u2026, haciendo degustaciones para desarrollar los sentidos y decorando platos con colores y sabores que invitan a ser comidos (Foto 1.9).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.2.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”3″ _address=”3.3″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.3.0″][et_pb_image admin_label=”1.9 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.9.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.3.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.9 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.9.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”3.3.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.8 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”2″ _address=”3.3.0.2″]<\/p>\n Foto 1.9.- Im\u00e1genes de distintas composiciones para la degustaci\u00f3n<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.3.1″][et_pb_image admin_label=”1.9 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.9.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.3.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.9 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.9.d-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”3.3.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.3.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”4″ _address=”3.4″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.4.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”3.4.0.0″]<\/p>\n Las infusiones ser\u00e1n hechas con las arom\u00e1ticas de nuestro jard\u00edn y bosque jard\u00edn comestibles, eligiendo dos plantas por semana con el objetivo de que con el tiempo el cuidador pueda memorizar y aprender los beneficios de estas plantas para nuestra salud (Foto 1.10).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.4.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”5″ _address=”3.5″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.5.0″][et_pb_image admin_label=”1.10 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.10-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.5.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.10 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.5.0.1″]<\/p>\n Foto 1.10.-Infusiones de romero y toronjil del jard\u00edn comestible<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.5.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”6″ _address=”3.6″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.6.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”3.6.0.0″]<\/p>\n El cuidador cuando ya tiene preparado el desayuno hace tocar una campana para avisar a todos sus compa\u00f1eros de que se sienten en la mesa para desayunar (Foto I.11). Este momento de reuni\u00f3n, es momento de compartir, de exteriorizar, de bromas, de risas\u2026 En definitiva, crear una sensaci\u00f3n de\u00a0 familia, creando entornos sanos y cultivando personas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.6.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”7″ _address=”3.7″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.7.0″][et_pb_image admin_label=”1.11 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.11.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.7.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.11 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.7.0.1″]<\/p>\n Foto 1.11.- Im\u00e1genes de desayunos en grupo y la campana del cuidador<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.7.1″][et_pb_image admin_label=”1.11 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.11.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.7.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.11.c-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”1″ _address=”3.7.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.7.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”8″ _address=”3.8″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.8.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”3.8.0.0″]<\/p>\n La Permacultura animada<\/em><\/strong> \u2013 la terapia con los animales \u2013 \u00a0es sumamente importante por el v\u00ednculo que puedan llegar a tener los alumnos con algunos animales en el momento de realizar las tareas de cuidado y mantenimiento, que es cuando m\u00e1s contacto tienen con ellos. En esta relaci\u00f3n con los animales logran abrirse m\u00e1s, perdiendo miedos, haci\u00e9ndoles estar m\u00e1s conscientes en el presente, en el aqu\u00ed y ahora, cre\u00e1ndoles una sensaci\u00f3n de bienestar que terminan trasmitiendo a los dem\u00e1s compa\u00f1eros, donde podemos llegar a notar cambios significativos, en algunos casos importantes, respecto a la relaci\u00f3n con ellos mismos y con los dem\u00e1s, compartiendo esa experiencia con todos. De ah\u00ed la importancia terap\u00e9utica de contar en el centro con animales de varias especies diferentes conviviendo juntos en un mismo recinto al ser una fuente de reflexi\u00f3n e inspiraci\u00f3n para los alumnos (Foto 1.12).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.8.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”9″ _address=”3.9″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.9.0″][et_pb_image admin_label=”1.12 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.12.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.9.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.12.c-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”1″ _address=”3.9.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.9.1″][et_pb_image admin_label=”1.12 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.12.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.9.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.12 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.9.1.1″]<\/p>\n Figure 1.12 – Images of animated permaculture<\/span><\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.9.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”10″ _address=”3.10″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.10.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”3.10.0.0″]<\/p>\n En relaci\u00f3n a la traslaci\u00f3n de la experiencia terap\u00e9utica de la Permacultura practicada en el CEE-FEMP a las distintas actividades de dise\u00f1o y cuidado permacultural que se describen en las restantes unidades de la Gu\u00eda Formativa PERMIND, esta traslaci\u00f3n la sintetizamos en los t\u00edtulos de los siguientes ep\u00edgrafes:<\/p>\n La relevancia de cultivar la observaci\u00f3n<\/u><\/p>\n Hablamos de actividades que son oportunidades para promover la capacidad de observaci\u00f3n, atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n y memoria, entre otras habilidades cognitivas b\u00e1sicas. Actividades en las que se trabajan con el concepto de ciclo. Observar y respirar lo que el entorno natural nos dice. Cultivar la observaci\u00f3n es una oportunidad para reflexionar sobre los cambios que necesitamos para tener una buena salud mental. Cultivamos la observaci\u00f3n, la atenci\u00f3n y la iniciativa de mimar y proteger el jard\u00edn comestible y nuestro modelo bosque jard\u00edn comestible observando el ciclo de vida, la biodiversidad de plantas que tenemos en el jard\u00edn comestible y la variedad de semillas que obtenemos. A t\u00edtulo de ejemplo proponemos una exposici\u00f3n de una muestra de verduras y hortalizas de nuestros jardines en sus diferentes fases de evoluci\u00f3n. Hablamos del disfrute y el aprendizaje a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n viendo la evoluci\u00f3n que tienen las plantas y sus flores desde que las siembran y salen, obtienen sus flores y frutos hasta que se marchitan y llegan a la formaci\u00f3n y madurez sus semillas. Animamos a observar el curioso y m\u00e1gico dise\u00f1o que sirve para que la semilla sea trasportada por el viento o por animales. Destacamos la importancia de hacer recorridos por los jardines comestibles en grupo con una determinada frecuencia para las labores de mantenimiento como quitar, por ejemplo, los posibles brotes que no sean de verduras u hortalizas. Con ello se permite que los alumnos aprendan a distinguir e identificar los brotes de posibles plantas adventicias. Utilizamos recursos como las peceras de visualizaci\u00f3n del suelo para que los alumnos puedan comprender las capas y el funcionamiento de un suelo vivo.<\/p>\n La importancia de buscar espacios y tiempos de observaci\u00f3n <\/u><\/p>\n Dedicar tiempo a observar la belleza de nuestras plantas, a pasear por los caminos de nuestros jardines comestibles, caminos llenos de vida en su interior. El momento de la germinaci\u00f3n de las semillas como momento grato para las personas que han participado en dicha siembra al poder visualizar la creatividad comestible en la que han participado. La importancia de identificar lugares interesantes de observaci\u00f3n y aprendizaje para nuestros beneficiarios al poderles mostrar las distintas funciones que esos lugares cumplen. La posibilidad de que en \u00e9pocas de lluvia puedan observar c\u00f3mo fluye el agua a trav\u00e9s de las zanjas de infiltraci\u00f3n en los jardines comestibles, o mirarla y escucharla caer en un estaque, y en \u00e9pocas de sequ\u00eda observar c\u00f3mo el afluente de la depuradora natural se convierte en un manantial permanente.<\/p>\n El fomento de actividades terap\u00e9uticas instructivas y divertidas<\/u><\/p>\n Hablamos de aprendizaje compartido, ayuda mutua, disfrute del trabajo, fomentando entre todos los alumnos la concentraci\u00f3n, la atenci\u00f3n, la presencia, las relaciones y habilidades interpersonales. Por ejemplo mostramos las pruebas de germinaci\u00f3n de las semillas como actividad l\u00fadica y formativa: una oportunidad \u00fanica de razonamiento y aprendizaje para los alumnos es revelarles la fotos\u00edntesis, el proceso productivo por excelencia de la naturaleza. Provocamos en ellos la sensaci\u00f3n de curiosidad con la futura germinaci\u00f3n de las semillas que han sembrado, provoc\u00e1ndoles deseos e inter\u00e9s en el seguimiento de la siembra. Fomentamos el aprendizaje de la distinci\u00f3n, por ejemplo distinguir los brotes de hierba de los de verduras y hortalizas.<\/p>\n La importancia de adquirir la sensaci\u00f3n de pertenencia y de sentirse realizados<\/u><\/p>\n Sensaci\u00f3n de sentirse realizados del disfrute de lo que han creado, sensaci\u00f3n de bienestar. Destacamos la sensaci\u00f3n de pertenencia con el rol de gu\u00eda en las visitas a la finca (Foto I.13); con las terapias de pies y de manos en los talleres de bioconstrucci\u00f3n, t\u00e9cnicas que son terap\u00e9uticas porque se trabaja en grupo de una forma divertida al realizar din\u00e1micas con los alumnos, por ejemplo en corros, y escuchar m\u00fasica mientras se elabora el barro.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.10.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”11″ _address=”3.11″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.11.0″][et_pb_image admin_label=”1.13 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.13.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.11.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.12 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.11.0.1″]<\/p>\n Foto 1.13.- Im\u00e1genes que transmiten la sensaci\u00f3n de pertenencia. A la izquierda un collage de fotos de distintas experiencias de los trabajadores del CEE-FEMP, y a la derecha un ejemplo de un trabajador del CEE-FEMP explicando al personal del Centro de D\u00eda de Santa Cruz de Tenerife su experiencia en el jard\u00edn comestible<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.11.1″][et_pb_image admin_label=”1.13 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Foto-I.13.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.0.6″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.11.1.0″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” z_index_tablet=”500″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.11.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”12″ _address=”3.12″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.12.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ custom_padding=”||0px|||” _i=”0″ _address=”3.12.0.0″]<\/p>\n El fomento del trabajo en equipo <\/u><\/p>\n Promover grupos fomenta la igualdad de g\u00e9nero, el compa\u00f1erismo y las habilidades del trabajo con herramientas (Foto I.14). Se fomenta el apoyo de pares (cuya eficacia est\u00e1 probada en personas con enfermedad mental), logrando que desarrollen autoestima y seguridad, y que haya compa\u00f1erismo y comunicaci\u00f3n entre ellos. A t\u00edtulo de ejemplo: hacer una cadena con distintos alumnos para transportar el barro hasta el lugar donde se est\u00e9 construyendo el muro; hacer alg\u00fan tipo de corro en c\u00edrculos mientras se va amasando el barro de manera terap\u00e9utica; sacar el compost maduro de los caminos de los jardines comestibles; fomentar que la persona con m\u00e1s soltura en una actividad como por ejemplo la t\u00e9cnica de recolecci\u00f3n de verduras y hortalizas ense\u00f1e el sistema propuesto a otra persona del grupo, o a nuevos compa\u00f1eros que se incorporen, logrando con ello que se intercambien con otros compa\u00f1eros la asignaci\u00f3n de las verduras y hortalizas a recolectar.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.12.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”13″ _address=”3.13″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.13.0″][et_pb_image admin_label=”1.14 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.14.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.13.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.14 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.13.0.1″]<\/p>\n Foto 1.14.- Im\u00e1genes de trabajos en equipo<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.13.1″][et_pb_image admin_label=”1.14 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.14.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.13.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.13.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”14″ _address=”3.14″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.14.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”3.14.0.0″]<\/p>\n La importancia del dise\u00f1o en grupo fomentando las puestas en com\u00fan entre el alumnado<\/u><\/p>\n Hacer una puesta en com\u00fan para que entre todos se pueda realizar un dise\u00f1o pr\u00e1ctico y apropiado a sus necesidades, fomentando as\u00ed habilidades como el trabajo en equipo, el consenso, las resoluciones de conflictos. Son actividades en las que se aviva la organizaci\u00f3n en ellos mismos y la atenci\u00f3n a labores que necesitan cierta delicadeza, fomentando la creatividad, como por ejemplo a la hora de la elaboraci\u00f3n de la biocaja o del dise\u00f1o de los jardines comestibles en forma de mandalas.<\/p>\n La importancia de pasar del dise\u00f1o al trabajo a escala real <\/u><\/p>\n Ello implica trabajar en equipo tomando medidas, haciendo c\u00e1lculos y desarrollando la destreza de traducir un esquema en papel a una realidad. Con el aprendizaje que puedan obtener los alumnos creando el dise\u00f1o de un lugar y\/o de una actividad y traduci\u00e9ndolo a escala real, se les est\u00e1 dando la oportunidad de una mayor seguridad en s\u00ed mismos.<\/p>\n La importancia de adquirir seguridad en s\u00ed mismos a trav\u00e9s de diferentes t\u00e9cnicas <\/u><\/p>\n T\u00e9cnicas que son oportunidades para trabajar la intuici\u00f3n, la dedicaci\u00f3n y la paciencia. Por ejemplo, en las labores de limpieza de las semillas necesitan concentrarse en dicha labor, mantienen la mente puesta en el presente, se trabaja la paciencia, desarrollan habilidades para tareas minuciosas y espec\u00edficas e identificamos la relaci\u00f3n que tiene cada persona con ciertas semillas. Con labores como la de cernir compost para obtener la materia org\u00e1nica para la siembra, se adquieren habilidades de motricidad como la coordinaci\u00f3n a la hora de cernir con otra persona, aseguran una correcta respiraci\u00f3n y corregimos posturas. Con la t\u00e9cnica de recolecci\u00f3n personalizada de los productos del jard\u00edn comestible, se adquiere destreza en este tipo de recolecci\u00f3n. Aprenden a ser eficientes en su cometido a la hora de saber qu\u00e9 utensilios o herramientas han de coger antes de ir a cosechar. La oportunidad de usar herramientas en peque\u00f1as obras como una manera de adquirir destrezas con ellas de una forma divertida, participando en todo el proceso de construcci\u00f3n, cre\u00e1ndoles una sensaci\u00f3n de pertenencia que les hace sentirse realizados.<\/p>\n Oportunidades para favorecer la concentraci\u00f3n <\/u><\/p>\n El sistema permacultural ayuda a desarrollar habilidades como la atenci\u00f3n y el equilibrio. Trabajan la concentraci\u00f3n para una buena y correcta respiraci\u00f3n y la atenci\u00f3n a trav\u00e9s de una postura correcta con ayuda de sus monitores. Por ejemplo: en la siembra y la plantaci\u00f3n poniendo mucho esmero en la concentraci\u00f3n y la atenci\u00f3n a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n; en la realizaci\u00f3n de pruebas para comprobar si el barro de la pr\u00e1ctica de la bioconstrucci\u00f3n est\u00e1 listo para utilizar; en las medidas para la realizaci\u00f3n de distintas actividades.<\/p>\n Promover la dimensi\u00f3n art\u00edstica del alumnado fomentando el uso de la imaginaci\u00f3n<\/u><\/p>\n Por ejemplo con la elaboraci\u00f3n artesanal de los cuadernos de campos de los jardines comestibles para estudiar y llevar un control del tiempo que necesita una planta desde que se siembra hasta que se recolecta, con ello se fortalece habilidades como la constancia en las anotaciones en el cuaderno de campo cada jornada, donde tambi\u00e9n se trabaja la gram\u00e1tica, c\u00e1lculos matem\u00e1ticos b\u00e1sicos, creatividad en dibujos\u2026; en la elaboraci\u00f3n de fichas para informar de las propiedades de las flores comestibles y hierbas arom\u00e1ticas que van en las biocajas que pueden elaborar art\u00edsticamente los alumnos con el apoyo de los monitores; en la plantaci\u00f3n creando colores en forma de arco\u00edris con las plantas dentro de los propios canteros para el desarrollo de su \u201ccreatividad comestible\u201d o con los platos de comida cruda elaborados con productos que han sembrado, plantado y recogido (Foto I.15).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.14.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”15″ _address=”3.15″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.15.0″][et_pb_image admin_label=”1.15 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.15.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.15.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.14 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”3.15.0.1″]<\/p>\n Foto 1.15.- Im\u00e1genes que muestran los resultados terap\u00e9uticos de la \u201ccreatividad comestible\u201d<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.15.1″][et_pb_image admin_label=”1.15 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.15.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”3.15.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”3.15.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”16″ _address=”3.16″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”3.16.0″][et_pb_text admin_label=”1.4 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”3.16.0.0″]<\/p>\n La importancia de inculcar la conciencia ambiental y promover oportunidades para la socializaci\u00f3n con el entorno<\/u><\/p>\n Avivan las relaciones sociales, la confianza y seguridad en s\u00ed mismos, el compa\u00f1erismo, la ayuda mutua\u2026 Por ejemplo, inculcar en los alumnos la conciencia de tener en cuenta recursos vitales como son el agua y el suelo; hacer excursiones en la finca y en el entorno para labores de recolecci\u00f3n de material para la bioconstrucci\u00f3n, para recoger materiales reciclados, para identificar residuos para convertir en recursos en nuestro centro.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”3.16.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”4″ _address=”4″ prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”0″ _address=”4.0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.0.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 Transferability of the ADP … – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”4.0.0.0″]<\/p>\n Una de las fuentes de esta gu\u00eda ha sido la dimensi\u00f3n formativa de la ADP en el marco del proyecto LASOS apuntada en el cap\u00edtulo de Introducci\u00f3n, en concreto la experiencia de formaci\u00f3n y transferencia de conocimiento con el IASS mediante un servicio de asesoramiento t\u00e9cnico en formaci\u00f3n, sensibilizaci\u00f3n y dise\u00f1o permacultural durante los a\u00f1os 2015 y 2016, para los centros sociales del IASS en la isla de Tenerife (centro de mayores, infancia, diversidad funcional, mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero, etc.).<\/p>\n El IASS particip\u00f3 activamente en el proyecto LASOS desde sus inicios, en 2014, ejecutando un objetivo espec\u00edfico del proyecto en el \u00e1mbito social: incluir la Permacultura en los centros sociales del Cabildo de Tenerife, y aprovechar las fincas y huertos de esos centros como recursos de inclusi\u00f3n social. A ra\u00edz de esa experiencia el IASS en colaboraci\u00f3n con las restantes entidades sociales del proyecto, entre ellas la ADP, puso en marcha en 2015 un proyecto propio articulado en torno a la Permacultura como eje de actuaci\u00f3n de acciones educativas, terap\u00e9uticas y de inserci\u00f3n social en sus centros de atenci\u00f3n social y sociosanitaria (Foto I.16).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.0.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”1″ _address=”4.1″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.1.0″][et_pb_image admin_label=”1.16 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.16.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.1.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.16 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”4.1.0.1″]<\/p>\n Foto 1.16.- Im\u00e1genes de la replicabilidad de la experiencia permacultural de la Finca El Mato Tinto en el Centro Ocupacional Los Verodes (IASS) y visita de los socios de PERMIND al mencionado centro ocupacional con el objetivo de visualizar el potencial terap\u00e9utico de sus proyectos piloto (26 octubre 2017)<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.1.1″][et_pb_image admin_label=”1.16 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.16.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.1.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.16.b-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”4.1.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.1.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”2″ _address=”4.2″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.2.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”4.2.0.0″]<\/p>\n Ese servicio de asesoramiento t\u00e9cnico de la ADP al IASS permite identificar otro interesante ejercicio de transferencia del conocimiento y replicabilidad con experiencias de cierta similitud con los objetivos de PERMIND. Transferencia que tiene como objetivo visualizar el potencial de replicabilidad de la Gu\u00eda Formativa PERMIND en base a experiencias recientes en las que han estado involucrados los responsables de la gu\u00eda.<\/p>\n Como indicador de la evaluaci\u00f3n del potencial de transferencia y replicabilidad de la experiencia ADP \u2013 IASS sigue una muestra de las impresiones del personal del IASS a ra\u00edz del curso de Formaci\u00f3n \u201cLa Permacultura como herramienta terap\u00e9utica y educativa\u201d impartido en la Finca El Mato Tinto en abril de 2016 en el marco de la 2\u00aa fase del proyecto LASOS (Foto I.17):<\/p>\n – Es mi primera formaci\u00f3n y me ha encantado. Se intuyen un mont\u00f3n de pistas de retroalimentaci\u00f3n y enriquecimiento de nuestras dimensiones de la atenci\u00f3n sociosanitaria, el cuidado de la vida en sus m\u00faltiples vertientes. <\/em><\/p>\n – Est\u00e1bamos muy interesados en conocer en profundidad este tipo de cultivo. A\u00f1adirlo en nuestros propios Programas y desarrollarlos con nuestros usuarios (Mayores). Estamos muy ilusionados en ponerlo en marcha. <\/em><\/p>\n – <\/em>Una experiencia muy productiva, amena y gratificante. La informaci\u00f3n ha sido perfecta, clara y entendible. Me voy con la sensaci\u00f3n de ser capaz de desempe\u00f1ar un dise\u00f1o de huerto en permacultura con seguridad.<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.2.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”3″ _address=”4.3″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.3.0″][et_pb_image admin_label=”1.17 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.17.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.3.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.17 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”4.3.0.1″]<\/p>\n Foto 1.17.- Im\u00e1genes de distintos cursos de formaci\u00f3n permacultural en la Finca El Mato Tinto para personal de los centros del IASS<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.3.1″][et_pb_image admin_label=”1.17 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.17.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.3.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.3.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”4″ _address=”4.4″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.4.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ custom_padding=”||0px|||” _i=”0″ _address=”4.4.0.0″]<\/p>\n Como resultado de la primera \u201ctoma de tierra\u201d con la Permacultura en la Finca El Mato Tinto, las siguientes reflexiones de grupos de usuarios y monitores de diferentes centros del IASS pueden servir de referencia del potencial de co-creaci\u00f3n de la puesta en marcha de los proyectos piloto PERMIND con sus respectivos alumnos. Estas visitas se realizaron en el marco de los talleres de visualizaci\u00f3n desarrollados en la primera fase del\u00a0 proyecto LASOS.<\/p>\n Reflexi\u00f3n conjunta de los usuarios de diversidad funcional y monitores del Centro Ocupacional Valle Colino a ra\u00edz de visita a Finca El Mato (1 julio 2016) (Foto I.18):<\/p>\n – En resumen, los monitores a cargo del grupo valoraron la visita como muy positiva, los usuarios del centro tuvieron la oportunidad de tener una visi\u00f3n cercana de otra forma de percibir, sentir y tratar el cultivo y la conexi\u00f3n con el sistema natural. Se ha\u00a0 generado reflexi\u00f3n, postura cr\u00edtica, curiosidad y que ellos participen y debatan sobre posibilidad de proyecto similar en nuestro espacio de trabajo, adem\u00e1s de motivaci\u00f3n e iniciativa\u00a0 en la aportaci\u00f3n de cada uno en colaborar y traer peri\u00f3dicos, restos de borras de caf\u00e9, etc., implicarse e iniciar una experiencia similar en nuestro centro.\u00a0 <\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.4.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”5″ _address=”4.5″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.5.0″][et_pb_image admin_label=”1.18 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.18.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.5.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.18 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”4.5.0.1″]<\/p>\n Foto 1.18.- Im\u00e1genes de la \u201ctoma de tierra\u201d de los beneficiarios y monitores del Centro Ocupacional Valle Colino (IASS) y una visita de asesoramiento del personal de la ADP a los huertos de dicho centro ocupacional<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.5.1″][et_pb_image admin_label=”1.18 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.18.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.5.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.5.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”6″ _address=”4.6″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.6.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”4.6.0.0″]<\/p>\n Reflexiones de los usuarios del Centro de Infancia Servicio de D\u00eda \u201cMundo Feliz\u201d (11 julio 2016) (Foto I.19):<\/p>\n – Lo m\u00e1s que les gust\u00f3 fue la parte que la Finca dedica a los animales, ya que entran en el corral, les dan de comer, juegan con ellos, se sacan fotos con los pollitos en la cabeza de alg\u00fan ni\u00f1o\/a…; muchos de los ni\u00f1os\/as nos dicen que nunca han estado tan cerca de gallinas, cerdos, ovejas, cabras… <\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.6.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”7″ _address=”4.7″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.7.0″][et_pb_image admin_label=”1.19 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.19.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.7.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.19 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.19.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”4.7.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.19 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”2″ _address=”4.7.0.2″]<\/p>\n Foto 1.19.- Im\u00e1genes de la \u201ctoma de tierra\u201d de los alumnos del Centro de Infancia Servicio de D\u00eda \u201cMundo Feliz\u201d (IASS) en la Finca El Mato Tinto y de las visitas de asesoramiento de la ADP al mencionado centro<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.7.1″][et_pb_image admin_label=”1.19 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.19.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.7.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.19 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.19.d-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”4.7.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.7.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”8″ _address=”4.8″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.8.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”4.8.0.0″]<\/p>\n Impresiones de una participante en el Taller del Centro de Mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero (12 diciembre 2016) (Foto I.20):<\/p>\n – <\/em>La permacultura me ha ayudado a comprender un tipo de educaci\u00f3n diferente a lo que tenemos estipulado como normalizado; es una educaci\u00f3n en contacto con la naturaleza, que promueve el respeto vital entre la tierra y el ser humano, adem\u00e1s de todos los microorganismos que nos rodean. Tanto la experiencia en el centro, como la visita a la finca El Mato Tinto, me han llenado como persona y me ha enriquecido de informaci\u00f3n, para poder replicar esta forma de cultivar la tierra, en cualquier espacio. Me he dado cuenta que es algo que puede hacer cualquier persona, en multitud de ubicaciones y as\u00ed ayudamos a la madre tierra, de la que todos formamos parte. Dar mil gracias al fant\u00e1stico equipo, a su sabidur\u00eda y experiencia en este tema y, sobre todo, darles las gracias por ayudarnos a aprender.<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.8.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”9″ _address=”4.9″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.9.0″][et_pb_image admin_label=”1.20 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.20.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.9.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.20 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.20.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”4.9.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.20.c-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ _i=”2″ _address=”4.9.0.2″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.20 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”3″ _address=”4.9.0.3″]<\/p>\n Foto I.20.- Im\u00e1genes de la \u201ctoma de tierra\u201d de las usuarias y personal del Centro de Mujeres (IASS) en la Finca El Mato Tinto, y del curso (y su evoluci\u00f3n) realizado por la ADP en dicho centro con todo su personal y usuarias<\/em><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.9.1″][et_pb_image admin_label=”1.20 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.20.e-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.9.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.20 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.20.d-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”4.9.1.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.9.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”10″ _address=”4.10″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.10.0″][et_pb_text admin_label=”1.5 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”4.10.0.0″]<\/p>\n Estas evaluaciones quiz\u00e1s expliquen el que la ADP solicitase al IASS su participaci\u00f3n en el proyecto PERMIND bajo la figura de “socio no formal” (associated partner<\/em>), como as\u00ed ha sido. Como “socio no formal” el IASS\u00a0 se compromete a diseminar el proyecto PERMIND a nivel institucional y a promover el enfoque PERMIND basado en el uso de la Permacultura como herramienta terap\u00e9utica, todo ello en un ejercicio de cooperaci\u00f3n beneficiosa mutua.<\/p>\n Desde el minuto 1 del proyecto PERMIND el IASS cumpli\u00f3 ese compromiso. Tanto en la reuni\u00f3n inicial del proyecto en octubre de 2017 como en el Curso de Formaci\u00f3n de Formadores PERMIND en marzo de 2018, el Centro Ocupacional Los Verodes, uno de los centros del IASS que trabaja la diversidad funcional, fue visitado siguiendo la metodolog\u00eda de \u201ctoma de tierra\u201d para mostrar un ejemplo exitoso de transferencia de la experiencia de la Finca El Mato Tinto, en la misma l\u00ednea de las experiencias piloto PERMIND (Foto I.21).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.10.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”11″ _address=”4.11″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”4.11.0″][et_pb_image admin_label=”1.21 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.21.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.11.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.21 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”1″ _address=”4.11.0.1″]<\/p>\n Foto I.21.- Im\u00e1genes de las visitas de los socios de PERMIND al Centro Ocupacional Los Verodes durante la reuni\u00f3n inicial del proyecto (Octubre 2017) (foto de la izquierda) y el Curso de Formaci\u00f3n para Formadores (Marzo 2018) (foto de la derecha), con el fin de mostrarles un ejemplo exitoso de transferencia del uso terap\u00e9utico de la Permacultura de la Finca El Mato Tinto<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”4.11.1″][et_pb_image admin_label=”1.21 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.21.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”4.11.1.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”4.11.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”5″ _address=”5″ prev_background_color=”#000000″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”0″ _address=”5.0″][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”5.0.0″][et_pb_text admin_label=”1.6 In conclusion – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”0″ _address=”5.0.0.0″]<\/p>\n Terminamos la primera unidad did\u00e1ctica que hemos titulado \u201cPermacultura como terapia\u201d con dos citas que reflejan la capacidad transformadora del uso de la Permacultura como terapia y su potencial de replicabilidad. Citas que se redactaron a ra\u00edz de diferentes ejercicios de \u201ctoma de tierra\u201d y formaci\u00f3n en la Finca El Mato Tinto.<\/p>\n La primera cita es la sinopsis de una conferencia en clave de di\u00e1logo entre dos mujeres, \u00c1ngela Gonz\u00e1lez Bell\u00f3 y Rosario Guimer\u00e1 Ravina, que tuvo lugar en el marco del Curso Transdisciplinar de la Universidad de La Laguna celebrado en la sede de la ADP el 6 de septiembre de 2016. Su t\u00edtulo fue \u201cDi\u00e1logo de experiencias de transferencia de conocimiento a otras instancias a partir de distintas vivencias en la Finca El Mato Tinto\u201d.<\/p>\n Las ponentes son dos profesionales que no se conoc\u00edan y que lo \u00fanico que les un\u00eda era la \u201ctoma de tierra\u201d en la Finca El Mato Tinto en diferentes momentos: \u00c1ngela, una profesional del IASS, conoci\u00f3 la finca a trav\u00e9s de los talleres de visualizaci\u00f3n y cursos de formaci\u00f3n dentro del mencionado proyecto LASOS, y Rosario, una profesional de la ense\u00f1anza primaria, hab\u00eda asistido como alumna a varios cursos interdisciplinares de la Universidad de La Laguna celebrados en la finca y a un taller de visualizaci\u00f3n de LASOS sobre el potencial educativo de la Permacultura. La sinopsis del di\u00e1logo es concluyente sobre el potencial formativo y terap\u00e9utico de la Permacultura:<\/p>\n Tras la experiencia en la Finca el Mato Tinto se crea una oportunidad de cambio en el contexto laboral y\/o personal que llega a transformar formas de hacer, de ah\u00ed surge la siguiente propuesta: La Finca el Mato Tinto como espacio inspirador de otras formas de relacionarnos con la tierra y entre las personas, genera procesos de cambio en las formas de hacer, de ah\u00ed, que este di\u00e1logo tenga el sentido de compartir c\u00f3mo a trav\u00e9s de la toma de tierra personal y profesional, se inician din\u00e1micas transformadoras en los espacios de interrelaci\u00f3n. Se trata de compartir c\u00f3mo tomar contacto con la permacultura en la Finca provoc\u00f3 incorporar la permacultura como herramienta educativa y terap\u00e9utica en los centros de atenci\u00f3n social del Cabildo de Tenerife dirigidos a personas con discapacidad, a mayores en situaci\u00f3n de dependencia y a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en desprotecci\u00f3n social; as\u00ed como en los centros escolares como herramienta de trabajo educativo y construcci\u00f3n de valores sociales fundamentales durante la infancia y la adolescencia, seduciendo al alumnado de infantil y primaria del trabajo y del conocimiento que se producen en torno a la huerta, el disfrute de todo lo que da la huerta.<\/em><\/p>\n La segunda cita es del monitor del Centro Ocupacional Los Verodes, Carlos Barrios Cabrera, responsable del ejercicio de replicabilidad permacultural practicado en dicho centro ocupacional. La cita son las impresiones que escribi\u00f3 a modo de evaluaci\u00f3n despu\u00e9s del curso de formaci\u00f3n para t\u00e9cnicos del IASS en la Finca El Mato Tinto en abril de 2016. El t\u00e9cnico ya hab\u00eda participado en la primera fase del Proyecto LASOS en un taller de visualizaci\u00f3n en la finca en julio de 2014. En la visita de \u201ctoma de tierra\u201d toma nota de lo que all\u00ed se hace\u2013 ellos practicaban y siguen practicando la agricultura ecol\u00f3gica en los huertos de su centro desde una vertiente de inserci\u00f3n e integraci\u00f3n para las personas con discapacidad intelectual\u2013 y, posteriormente, apoy\u00e1ndose en videos de la ADP y siguiendo el m\u00e9todo de ensayo y error, empieza a poner en pr\u00e1ctica junto a su compa\u00f1ero profesional Miguel Viera Rodr\u00edguez la Permacultura en su centro de referencia, convirti\u00e9ndose en uno de los espacios m\u00e1s valorados por las personas que son atendidas en el centro. Esta son sus impresiones del curso:<\/p>\n \u201cLa experiencia de haber disfrutado aprendiendo las buenas maneras y pr\u00e1cticas de gente tan capacitada en el mundo de la permacultura es muy positiva. Poder ver in situ la preparaci\u00f3n del terreno y conocer los detalles de la puesta en marcha y su mantenimiento nos servir\u00e1 de mucho en la experiencia piloto que llevamos a cabo en nuestro Centro de los Verodes.<\/em><\/p>\n Evidentemente s\u00f3lo podemos estar muy agradecidos por las ense\u00f1anzas y los consejos que nos ser\u00e1n de gran utilidad en nuestra experiencia. Los resultados son muy buenos y a partir de ahora seguro que incluso mejoran\u2026 En definitiva un placer enorme haber compartido ese tiempo con ustedes y una oportunidad para seguir aprendiendo de los que m\u00e1s saben en este apasionante mundo de la permacultura<\/em>.<\/p>\n Y finalizamos con la tercera cita del Doctor Rodr\u00edguez Pulido (Director del PIRP – Consejo Insular Rehabilitaci\u00f3n Psicosocial Gobierno de Canarias) sobre las virtudes de la Permacultura y su efecto en la recuperaci\u00f3n de la salud mental:<\/p>\n La permacultura como terapia mejora las relaciones interpersonales, las habilidades cognitivas, las oportunidades para el empleo y, las competencias laborales gracias a una amplia red de apoyo continuo.<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”5.0.1″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” _i=”1″ _address=”5.1″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”5.1.0″][et_pb_image admin_label=”1.22 A – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.22.a-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.0.6″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”5.1.0.0″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.22 C – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.22.f-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”5.1.0.1″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.22 E – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.22.c-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.0.6″ always_center_on_mobile=”on” _i=”2″ _address=”5.1.0.2″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.22.g-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ _i=”3″ _address=”5.1.0.3″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Figure 1.22 – Text” _builder_version=”3.27.4″ _i=”4″ _address=”5.1.0.4″]<\/p>\n Foto 1.22.- Collage de im\u00e1genes de la organizaci\u00f3n del CEE-FEMP y de sus terapias de bioconstrucci\u00f3n, artesan\u00eda, construcci\u00f3n de infraestructuras del CEE-FEMP y Permacultura animada<\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”1″ _address=”5.1.1″][et_pb_image admin_label=”1.22 B – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Foto-I.22.e-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.0.6″ always_center_on_mobile=”on” _i=”0″ _address=”5.1.1.0″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” z_index_tablet=”500″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.22 D – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/foto-I.22.d-ADP-scaled.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.0.6″ always_center_on_mobile=”on” _i=”1″ _address=”5.1.1.1″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” z_index_tablet=”500″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][et_pb_image admin_label=”1.22 F – Image” src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Foto-I.22.b-ADP.jpg” show_in_lightbox=”on” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.23″ always_center_on_mobile=”on” _i=”2″ _address=”5.1.1.2″]<\/p>\n .<\/p>\n [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”2″ _address=”5.1.2″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” disabled=”on” _i=”6″ _address=”6″ prev_background_color=”#000000″][et_pb_row _builder_version=”3.25″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”0″ _address=”6.0″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||” _i=”0″ _address=”6.0.0″][et_pb_image 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[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.22″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”0″ _address=”0″ next_background_color=”#000000″][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_margin=”0px|||” custom_padding=”0px|||” _i=”0″ _address=”0.0″][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”0″ _address=”0.0.0″ custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.Inicial.a-ADP.jpg” align_tablet=”center” align_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”0.0.0.0″] . [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”1″ _address=”0.0.1″ custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Foto-I.Inicial.c-ADP.jpg” _builder_version=”3.27.4″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” _i=”0″ _address=”0.0.1.0″] . [\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” _i=”2″ _address=”0.0.2″ […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":2413,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" The Association for the Development of Permaculture (ADP) is a non-profit body created in Tacoronte, Tenerife, Spain in 2001. It was declared of public utility at state level in March 2011, Good Practice of the United Nations Human Settlements Programme (UN - HABITAT) in 2012 and of public interest of the Canary Islands in January 2018. Its main programme objectives are spreading permaculture principles, along with the social integration and employability of persons suffering from mental illness, biodiversity of plants and animals and the participation in social volunteering. During 11 years one of the main projects was the Special Employment Centre (2002-2013).<\/span><\/p> Finca El Mato Tinto <\/i>\u2013headquarter of ADP\u2013 started its permacultural path in 1996 <\/span>as of<\/span> a permaculture course held in the island. The course was the toolkit that channelled the concerns of the driving force behind the project. In fact, after travelling around the world in search of a life project in line with nature, the developer of the project found the solution in a permacultural mindset, even though he was not aware of it prior to the course. 22 years later the center is an open learning center based on the trial-and-error method. The PERMIND guide has become a great opportunity to standardize this experience and to keep progressing together with the project partners and in line with the ADP objective to spread the permaculture principles.<\/span><\/p> The idea of creating the ADP originated at the end of the course, when a terrain of one hectare was available: El Mato Tinto farm (Figure 1.1).<\/span><\/p> Figure 1.1 - Images of the very beginning of the El Mato Tinto farm (1996-1997).<\/span><\/em><\/p> \u00a0<\/p> A farm of 10.000 square meters that has been applying permaculture principles since 1996 and that turned into the nerve centre of a practice based on natural patterns. Through accurate observation and reflection, the environment becomes sustainable and its benefits are reinvested into the community as a way to recover the lost symbiotic relationship between city and countryside, as described by the Aristotelian principles of equilibrium, limit and oikos<\/i>.<\/span><\/p> An experience that not only reaches the 10.000 m<\/span>2 <\/sup><\/span>of its nerve centre: its influence exceeds these limits thanks to the network created during the last 22 years. This network is composed by associations of families and persons suffering from mental illness; companies and neighbours of the area providing us with waste that we convert into resources; volunteers collaborating with their work in exchange of training; the public administration on a regional, insular and local level; educational institutions; families that purchase ecological products from the farm every week. They are therefore linking the agro-food sector with the local economic development and involving the citizens in the philosophy of the project. A net that we will be able to present in the permacultural activities described in the following didactic units of this guide. <\/span><\/p> The project grew out of a previous permacultural design where workshops are integrated along with animals that serve as therapy, edible gardens and garden forests, bioconstruction, renewable energy, seed management, creation of natural treatment plant for water management, local organic resources networks... And by doing so, not only create a close relationship in therapy, but also to get a healthier diet through the cultivation of soil and water. 22 years of training thanks to the trial-and-error method. Since the very first moment the main therapeutic project has been the building of the center itself (Figure 1.2).<\/span><\/p> Figure 1.2 - Images showing various moments of the group therapy.<\/span><\/em><\/p> \u00a0<\/p> The Special Employment Center (CEE in Spanish) was established in 2002. The trust of its developer, the availability of a farm that had been cultivated with permaculture principles for 6 years and the venture to start a project as a way of life were key to outweigh the initial obstacles of a family and a community that was resistant\u00a0 <\/span>to a misunderstood project, and the reluctance of the embryonic ADP-group to include a social grant-based project involving permaculture as a form of therapy in 1996. These same obstacles turned into opportunities for the developer, especially the strength created by the social project that involved people facing a double rejection: of their illness and of society. <\/span><\/p> Such determination made the promoter search resources for mental health and meet the Insular Council of Psychosocial Rehabilitation and Community Action (CIRPAC in Spanish), institution created by the Canary Islands government and subscribed to the Health Council for community services and psychiatric recovery.<\/span><\/p> In a context marked by a lack of mental health resources, CIRPAC encouraged the developer to create a Special Employment Center benefiting from the European project Equal, which promotes entrepreneurship in order to address disability (Figure 1.3). The CEE was created with a previous and successful business background of the promoter \u2014the promoter dropped a previous company for this initiative\u2014, with resources from CIRPAC and grants from the Employment Service of the Canary Islands of 50% of the official minimum wage for workers suffering from mental illness and the complete social security contributions from Social Security.<\/span><\/p> Figure 1.3 - Images of the CIRPAC staff and the Santa Cruz de Tenerife Day Center with CEE members in different evolution stages of the Finca El Mato Tinto (2002 on the left and 2008 on the right)<\/span><\/em><\/p> \u00a0<\/p> When its developer learned about mental illness with the CEE workers, the center turned out to be an opportunity for a shared education between the developer and its users: for him it provided a higher capacity to face challenges and to the users a higher self-esteem. The CEE adopted the permacultural design principles as a method. Natural, personal and institutional patterns play a crucial role in this methodology, resulting in an infrastructure that is able to train and integrate every socially stigmatized group. <\/span><\/p> The sustainability of the project is inherent to the commitment of identifying permaculture as a way of life, as a project of cooperation and of therapy. We are talking about a social company which staffs consist of a minimum of 70% of people with mental problems. Such a commitment reveals its social dimension (Figure 1.4).<\/span><\/p> Figure 1.4 - Image of some members of the CEE permacultural family.<\/span><\/em><\/p> \u00a0<\/p> Cultural and environmental aspects are addressed from the very conception of permaculture: a holistic system that seeks to sustainably manage the resources for a mutual benefit of both humankind and nature. All of this is based on the principles of taking care of the land, its people and sharing its resources. \u201cTaking care of people\u201d brings the initiative to the institutional framework, specifically CIRPAC, \u2013institution that provides the mental health resources map in the Canary Islands, and therefore to the legislative framework, social policies, sector strategies and other useful proceedings for its implementation and functioning.<\/span><\/p> From the point of view of the transferability of the CEE, two levels can be distinguished: permaculture as a way of life and permaculture as therapy. These two levels are of course connected to each other. There are many transferability cases of the first level that are learned through various courses in the Finca El Mato Tinto. We have echoed about those in the PERMIND guide introduction, which experience is spread and applied by the students within various personal and institutional frameworks. <\/span><\/p>Tabla de contenido<\/h3>\n
\n
I.2.- La experiencia del Centro Especial de Empleo Finca El Mato Permacultura (2002-2013)<\/strong><\/h2>\n
\n
I.3.- Indicadores de confirmaci\u00f3n del papel de la Permacultura como experiencia terap\u00e9utica <\/strong><\/h2>\n
I.4.- La transferibilidad de la experiencia terap\u00e9utica del Centro Especial de Empleo Finca El Mato Permacultura a la Gu\u00eda Formativa PERMIND<\/h2>\n
I.5.- La transferibilidad de la experiencia terap\u00e9utica de la Asociaci\u00f3n para el Desarrollo de la Permacultura a centros de <\/strong>atenci\u00f3n social y sociosanitaria del entorno<\/strong><\/h2>\n
I.6.- A modo de conclusi\u00f3n <\/strong><\/h2>\n
Table of Content<\/h3>\n
\n
Table of Content<\/h3>
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<\/p>1.1\u00a0 <\/span>Cultivating therapy<\/b><\/span><\/h2>
\u00a0<\/p>\u00a0<\/p>1.2 The experience of the Special Employment Center (Centro Especial de Empleo Finca El Mato Permacultura<\/i>, 2002-2013)<\/span><\/h2>
\u00a0<\/p>![\"\"](\"http:\/\/www.permind.eu\/learningplatform\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/20171010_123315-300x169.jpg\")
<\/p>